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初一年级书香家庭撷影

发布日期:2019年06月26日   来自:育才中学   作者:育才中学   浏览量:632次


初一(1)班陈韵竹家庭:读书也是一种休闲、娱乐的方式,读书可以调节身心健康,在书的海洋里遨游是一种无限快乐的享受,用读书来放松心情是一种十分明智的选择。读书是一种享受,在享受中我可以得到体会;在体会中我可以得到乐趣;在乐趣中我可以得到知识。读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识,锻炼心胸,逐步训练感受幸福的能力,培养自信心,形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”,因此,养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机,一个人养成了读书的习惯,一辈子不寂寞。养不成读书的习惯,一辈子不知所措。


初一(2)班马浩洋家庭:书籍是人类进步的阶梯!浩洋出生后,我们一直注重孩子阅读习惯的培养,每晚的睡前半小时是我们固定的亲子共读时间,从咿呀学语时订阅的《婴儿画报》、《幼儿画报》,到后来优质绘本的大量阅读,再到升入小学后过渡时期的《淘气包马小跳》、《笑猫日记》......从开始我们读给孩子听,到后来慢慢的他讲给我们听,再到孩子独立阅读后我们各持一卷。在孩子成长的十三年的时间里,我们一起享受阅读带来的美好体验,陶醉于畅游书海的酣畅淋漓并乐此不疲。我们一起背诵《论语》《弟子规》《笠翁对韵》,交流唐诗宋词、美国国家地理,一起崇拜福尔摩斯、鲁滨逊、诸葛亮,迷恋神奇的校车、孙悟空、哈利波特,有过共读《青铜葵花》时的感动落泪,也有过共读《水浒传》时的扼腕叹息,我们共同为《飞向人马座》里的三个少年担忧,也一起为《狼图腾》里的小狼的遭遇而心痛......阅读,让我们增进了心灵的沟通,与孩子成了无话不谈的朋友,在潜移默化、耳濡目染中,让孩子爱上阅读,获取知识,陶冶情操。做学习型的家长,言传身教,为孩子努力营造温馨的书香氛围,这就是我心中最好的家庭教育!


初一(3)班张丁戈家庭:纪伯伦在他的《致孩子》一书中这样写道:你们可以给他们爱,却不可以给他们思想,因为他们有自己的思想,你们可以荫庇他们的身体,却不能荫庇他们的灵魂,因为他们的灵魂,是住在明日的宅中,那是你在梦中不能想见的,你可以努力去模仿他,却不能使他们来象你,因为生命是不能倒行的,也不与昨日一同停留。

家长是孩子读书导路上的引路人,和孩子一起读书收获更多。我们的共读时光,有激烈的讨论,也有耐心的解释,遇到不同的观点,我们会一起查资料,一起看书寻求最佳答案,这样孩子接受的可以心悦诚服而又自然而然,我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有兴趣的知识,达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

我深知,培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们家长的考验,我会一直陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去,让孩子把这个习惯一直保持在以后的学习生活中,乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认识,树立正确的人生观,以热情、乐观、坚韧、坦然的态度来走好他们人生中的每一步。



初一(4)班王子歌家庭:“书籍是全世界的营养品,生活中没有书籍,就好像没有阳光。”从孩子几个月大我就开始给她读书,等她会跑了,我们俩就把一起读过的绘本表演出来。从小学开始,我就放手让她自己读。孩子特别喜欢让我跟她再读一遍她刚刚看过的自己最喜欢的那一段文字,或者手舞足蹈的告诉我,刚刚那段文字多么有趣……孩子眉宇间散发的对于书的热爱让整个屋子都明亮了起来!

“读万卷书,行万里路。”我们利用假期走入中国的大好河山:带着《中华上下五千年》进各个博物馆,带着《桂林山水甲天下》游漓江,听着三峡五义游包公祠……孩子慢慢的将她读到的书和每个城市联系在了一起,书里的一切都鲜活了起来!

让我们一起读书吧,不为别的,只因为喜欢!


初一(5)班张芸麒家庭:我们是幸福的四口之家,弟弟两岁,姐姐十二岁。我们家虽然谈不上书香门第,可由于爱好和工作事业等原因,书籍自然成为我们家不可或缺的一员,并占据着显赫的位置。从女儿出生一直到现在据不完全统计,不知不觉中我们家的各类图书和杂志竞已有一千五百多册。在我们家书橱是最多的家具,一家四口每人都有属于自己的书橱,为了给孩子们营造良好的读书环境,专门在家里设置了阅览区和阅览室,有沙发,有躺椅,有摇床,有书桌也有地毯,不管你想用什么姿势去看你喜欢的书,在我们家都可以。

为了督促并养成良好的读书习惯,我们经过家庭会议协商并通过了《读书计划方案》,主要内容为:1、每天至少读书半小时。2、每年实行读书银行储蓄,年底谁读的书最少,就要完成其他人的愿望。这个小小的方案从2014年开始正式执行竟然不知不觉中已经坚持了五年了,五年来“每天半个小时阅读”一直是我们家一个不成文的规定,我们深知身教大于言传,对于孩子的教育说的再多不如自己做出一个榜样给他们看。


初一(6)班王暄博家庭:品一本好书,宛如获得人生之真谛,给予了我们震撼心灵的力量。莎士比亚曾说过:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。书籍是全人类的营养品!”我们深知读书对一个人成长的作用,与圣贤为友,与经典同行,美心美文,从而奠定优美人格。

知识更替日新月异,头脑中已有的知识转瞬会淘汰,只能“活到老,学到老”。家庭中当然也是如此,家长是孩子的标尺,家长只有不断学习、不断成长,才能树立并延伸这标尺的长度,才能给孩子丈量出更多向上成长的空间和可能。

在和孩子一齐读书学习的过程中,我们深深感到,进行亲子阅读,既能沟通家长和孩子的感情,又能激发孩子的学习兴趣,增长我们的见识,还能渲染出愉快而又幸福的家庭氛围,可谓一举三得。我很喜欢阅读历史故事,研究棋书,父子俩经常在一起讨论交流,有时还对书中人物不同见解吵得面红耳赤;遇到精彩的资料,我们会和孩子一起朗读,一起欢笑……


初一(8)班张天然家庭:从闺女出生之前,她爸爸就有藏书看书的爱好,并且给孩子准备了民间故事、寓言等书籍。在她认字之后,她就开始读此类书了。

最初的时候,她读世界经典绘本,由她爸爸给她朗读,并用点读笔录音,她反复地听。然后,读一系列的图画书,如《玛蒂娜系列》、《托马斯系列》等。

亲子阅读,也是很重要的一个环节,我也给她读过许多的优秀作品,比如完整翻译过来的《金银岛》等。由这种形式,她有了读书的欲望和兴趣,阅读能力也进一步提高。后来,读的品类更多,有文学、艺术、科学、哲学、历史、社会等,她的阅读体系也构建了起来。